| Productions d'écrits, rédaction du CP au CM2 -12 fiches phrase du jour : écriture quotidienne http://passecole.wifeo.com/la-phrase-du-jour.php -17 fiches phrase du jour : exercice de production http://passecole.wifeo.com/phrase-du-jour-2-cp-ce1-ce2-production-d-ecrits.php -écrire des phrases et des textes http://passecole.wifeo.com/productions-d-ecrits-phrases-textes.php -10 fiches colorier et écrire http://passecole.wifeo.com/colorier-et-ecrire-au-cp-ce1-production-d-ecrits.php -écrire une recette http://passecole.wifeo.com/ecrire-une-recette-ce1-ce2-cm1-productions-d-ecrits-ecrire.php | Accéder à d'autres ressources Phonologie   le document : http://passecole.wifeo.com/sons-et-syllabes.php | |
| Apprendre à écrire ? C’est apprendre à produire des textes et non pas seulement des phrases ou des paragraphes. C’est apprendre à utiliser une stratégie de production de textes, s’appuyant sur : • une capacité de représentation de la situation et du type de texte à produire, • des compétences permettant de choisir le type de texte qui convient à la situation, • des aptitudes à gérer son activité de production, c’est-à-dire à prendre en compte les différents niveaux d’analyse d’un texte (situation de production : pourquoi?, pour quoi faire? pour qui?, superstructure, énonciation, savoirs grammaticaux, lexicaux, orthographiques). • Il ne suffit pas de produire des textes pour savoir les écrire. Il faut apprendre à les produire. • - Dans les diverses activités scolaires, prendre des notes utiles au travail scolaire. • - Maîtriser la cohérence des temps dans un récit d’une dizaine de lignes. • - Rédiger différents types de textes d’au moins deux paragraphes en veillant à leur cohérence, en évitant les répétitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation. • - Écrire un texte de type poétique en obéissant à une ou plusieurs consignes précises. | ||
