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programmations/progressions nouveaux programmes 2016

 
           

textes de lecture
la lecture en ce1,ce2,CM1,CM2,des textes à entendre, des textex à lire,questionnaire et exploitation des textes individuellement et collectivement,lecture orale,travailler les anaphores et inférences. Développer la lecture compréhension
   
    
 
    
     

LES-TROIS-VIEUX..pdf   
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LES-TROIS-FAINANTS..pdf   
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le-renard-et-les-oies.pdf   
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le-renard-et-le-chat.pdf   

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LE-PAYSAN-ET-LE-DIABLE..pdf   
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le-loup-et-lhomme-questionnaire.pdf   
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le-loup-et-lhomme.pdf   
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LE-CLOU..pdf   
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LE-CHOIX-DUNE-FEMME..pdf   
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L’AEUL-ET-LE-PETIT-FILS..pdf   
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À l'école élémentaire : apprendre à lire à tous et développer les compétences des élèves
En CP et en CE1 : apprendre à lire à tous
En arrivant au cours préparatoire, les élèves reçoivent un enseignement systématique de la lecture. Ils apprennent progressivement à déchiffrer les syllabes et les mots, mais aussi à comprendre les mots et les textes.
Les élèves de classe de CE1 sont évalués en français et en mathématiques. Les connaissances en français évaluées sont par exemple : lire à haute voix un texte comprenant des mots connus et inconnus ; rédiger un texte de 5 à 10 lignes ; orthographier sous la dictée quelques mots simples. 

En 2011-2012, le ministère met à la disposition des enseignants des outils d’entraînement cognitif, fondés sur des principes scientifiquement reconnus. Adoptant une démarche structurée et progressive, ces outils ont fait leurs preuves dans tous les pays où ils sont utilisés.
Du CE2 au CM2 : développer les compétences des élèves et préparer le passage au collège
Les enfants apprennent à comprendre des textes complexes et de plus en plus longs, particulièrement en CM1 et en CM2. Leur écriture se perfectionne. Ils développent leurconnaissance de la grammaire, du vocabulaire et de l’orthographe, qui font l’objet, en classe, d’une étude systématique et structurée. 

Les élèves travaillent sur des œuvres littéraires complètes. C'est par exemple le cas avec la lecture conseillée du livre pour l’été, offerts à tous les enfants de CM1 avant les vacances d’été. En 2011, "les Contes de Perrault" ont été remis aux élèves.
Les élèves de classe de CM2 sont évalués en français et en mathématiques. Les connaissances en français évaluées sont par exemple : repérer dans un texte des informations explicites ou implicites ; utiliser le contexte pour comprendre un mot ; orthographier sous la dictée un texte simple ; savoir utiliser un dictionnaire. 

À partir de 2011-2012, les évaluations nationales se déroulent en fin de CM2. Elles permettent d’assurer la continuité des aides entre l’école et le collège. Le dispositif de soutien peut ainsi être mis en place en fonction des besoins, dès le début de la classe de sixième.
 
 
 

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